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□ 通訊員 李清 文/圖

今年3月11日，玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院（以下簡稱“玉溪農(nóng)職學院”）與上海澤陽智能科技有限公司（以下簡稱“上海澤陽科技”）舉行簽約儀式，雙方合作共建的數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學院揭牌成立，“張元剛上海工匠大師工作室”同步落戶玉溪農(nóng)職學院。9月，數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學院第一批學生將正式入學。

圍繞玉溪“打造數(shù)字產(chǎn)業(yè)新標桿、建設數(shù)字應用先行區(qū)”目標，市教育體育局按照市委、市政府工作要求，指導推動玉溪農(nóng)職學院與上海澤陽科技深度合作，打造數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學院，進一步加強滬滇合作，大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，廣泛開展數(shù)字化發(fā)展創(chuàng)新實踐，進一步探索新質(zhì)生產(chǎn)力與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑、新模式，全力提升玉溪職業(yè)教育質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力。

合作共建數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學院

習近平總書記指出，“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須進一步全面深化改革，形成與之相適應的新型生產(chǎn)關系。”黨的二十屆三中全會要求，“要健全因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力體制機制”“加快構建促進數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展體制機制，完善促進數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化政策體系”。產(chǎn)教融合以科技和人才為核心要素，貫通教育和產(chǎn)業(yè)兩大系統(tǒng)，對于形成與發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力相適應的新型生產(chǎn)關系具有重要的推動作用。

玉溪農(nóng)職學院以數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學院為平臺，開展數(shù)字技術的研發(fā)和應用，共同探索人才培養(yǎng)新模式，打造具有地方特色和行業(yè)優(yōu)勢的數(shù)字創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，進一步推動科技成果轉(zhuǎn)化和應用，推動數(shù)字技術在農(nóng)業(yè)、制造業(yè)等領域的深度融合，助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，為數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和“數(shù)字玉溪”建設提供智力和技術支持。

數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學院揭牌成立。

市教育體育局相關負責人表示，上海澤陽科技有著強大的技術優(yōu)勢，玉溪農(nóng)職學院有著明顯的專業(yè)特色，推進校企雙方“產(chǎn)學研”融合創(chuàng)新發(fā)展，合力打造數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學院，培養(yǎng)助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展人才，是玉溪教育積極響應國家、省“數(shù)字經(jīng)濟”戰(zhàn)略，深化校企合作的又一重要舉措。市教育體育局將充分整合玉溪教育資源、人才等方面優(yōu)勢，積極打造校企合作新樣本，為玉溪職業(yè)教育創(chuàng)新助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供強大的技術支持和人才保障。

據(jù)介紹，數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學院首批招生共建專業(yè)為物聯(lián)網(wǎng)應用技術，并將適時增加其他相關專業(yè)。秉承“以產(chǎn)業(yè)帶教育、以教育促產(chǎn)業(yè)”的理念，該學院根據(jù)產(chǎn)業(yè)標準將人才培養(yǎng)過程分為技能儲備、技能提升、項目實訓、實習就業(yè)四個階段，實行“面向就業(yè)、通識為基、實用為學、項目為練”的人才模式培養(yǎng)，培養(yǎng)行業(yè)所需的應用型人才，促進教、產(chǎn)、研深度融合。

揭牌儀式上，張元剛作分享交流。（資料圖）

除數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學院外，雙方還共建校內(nèi)外實驗實訓基地，創(chuàng)新教師、企業(yè)導師、學生共同研學的人才培養(yǎng)模式，打造玉溪農(nóng)職學院教學特色亮點，為學生就業(yè)服務、學科競賽指導、科研項目合作等提供支持和幫助。

數(shù)字創(chuàng)新打造多維實驗實訓平臺

新建成的實驗實訓基地，電腦區(qū)域、數(shù)字沙盤區(qū)域、VR虛擬仿真實驗區(qū)域、機器視覺教學創(chuàng)新實驗臺等多個區(qū)域組成了物聯(lián)網(wǎng)基礎綜合實訓場景，形成了一個龐大的數(shù)字智能化矩陣。通過操控主控臺，對電腦下達指令，可精準控制設備運行，進入各個虛擬模擬場景進行演練。

應用人工智能技術，結合計算機聲、光、電等技術，利用VR、AR、MR等模擬實訓真實場景的虛擬仿真實訓，正在重塑職業(yè)教育傳統(tǒng)教學和學習模式。

多場景虛擬仿真實訓室。

多維實驗實訓平臺。

上海澤陽科技首席技術官張元剛表示，通過虛擬仿真實訓，學生可以根據(jù)書本上的理論知識，結合虛擬場景，利用高度逼真的虛擬場景實現(xiàn)人機交互，將虛擬仿真與實體裝置相結合，提高實踐實訓效率。這種方法打破了時空限制，讓學生不僅可以隨時投入到實驗中，提高實踐能力、自主創(chuàng)新能力，還降低了實驗過程中的安全風險，確保了實驗教學的安全性。

由上海澤陽科技研發(fā)的UCC實訓平臺，結合數(shù)字沙盤、室外數(shù)字大棚、數(shù)字養(yǎng)殖平臺、數(shù)字倉儲管理等數(shù)字農(nóng)業(yè)場景化教學開展實驗實訓培訓。該課程體系綜合利用“VR+AI”技術探索未來教育教學新模式，加快虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、人工智能等核心技術創(chuàng)新，采用校企共建的方式合作搭建了基于教育信息化2.0、AI人工智能、VR虛擬現(xiàn)實技術、AR增強現(xiàn)實技術的虛擬仿真實訓平臺。

利用仿真軟件、開放課程、活頁教材、實驗實訓室和校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地等多種教學資源，創(chuàng)設“虛擬、虛實、現(xiàn)場”不同情境，開展系列數(shù)字農(nóng)業(yè)技能訓練項目。在虛實結合實訓室中結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開展技能訓練，師生共同研發(fā)監(jiān)測等數(shù)字農(nóng)業(yè)設備，開展“數(shù)字興農(nóng)”相關技能課程，并在現(xiàn)場實踐中通過虛擬生產(chǎn)系統(tǒng)模擬，將實踐教學從課堂遷移到田間，從虛擬過渡到現(xiàn)實。

“我們的實驗實訓室配備了各種物聯(lián)網(wǎng)相關設備、傳感器、軟件平臺以及數(shù)據(jù)分析工具，提供一個仿真實際物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的平臺，以便師生進行各項實驗和研究。今年9月，該實訓室將正式亮相，與廣大學生見面。”張元剛說。

校企融合構建新型人才培養(yǎng)體系

玉溪農(nóng)職學院是以農(nóng)學為主，農(nóng)、工、商結合多元發(fā)展的?？茖哟胃呗氃盒！W院聚焦省委“3815”戰(zhàn)略發(fā)展目標，緊緊圍繞云南12大重點產(chǎn)業(yè)和玉溪區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，按照“強專業(yè)、強項目、強人才”的工作思路，提升師資隊伍水平和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極構建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型人才培養(yǎng)體系。

師生交流探討。

依托玉溪區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，學院先后牽頭組建玉溪煙草職教集團、玉溪現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團、云南煙草行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，與峨山縣人民政府簽訂校地合作協(xié)議，在峨山校區(qū)成立鄉(xiāng)村振興學院；與上海澤陽科技合作共建數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學院，通過整合職教集團各方資源，建立產(chǎn)教融合長效運行機制，把專業(yè)鏈的前端、中端、后端與地方產(chǎn)業(yè)鏈上游、中游、下游深度嵌合，進一步強化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的領先優(yōu)勢和育人優(yōu)勢，賦能新質(zhì)生產(chǎn)力。

以深化校企雙主體育人為主線，推進產(chǎn)業(yè)學院建設，探索現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式，與行業(yè)領先企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、社會服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面深度合作，促進技術進步和產(chǎn)業(yè)升級，形成“實體化運作、全方位融合”的校企命運共同體。

學院全新打造的閱讀休閑區(qū)。

據(jù)學院相關負責人介紹，在與上海澤陽科技的合作中，主要聚焦數(shù)字農(nóng)業(yè)、數(shù)字煙草、數(shù)字養(yǎng)殖三大板塊，培養(yǎng)具備物聯(lián)網(wǎng)技術與數(shù)字經(jīng)濟相關應用知識的高素質(zhì)技術技能人才。課程體系由雙方共同開發(fā)模塊化、項目化教學資源，以產(chǎn)業(yè)數(shù)字化教科研項目為載體，開展場景化教學，并根據(jù)學院特色自研教材。雙方全力推進產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展，數(shù)智并驅(qū)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和升級。

學院派教師赴上海參加數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新培訓，深入學習ICOT（信息、通信、工業(yè)控制、物聯(lián)網(wǎng)）前沿技術、應用場景和典型案例，對具體設備、傳感器、控制器、數(shù)據(jù)庫、WEB應用進行開發(fā)實戰(zhàn)訓練，全體教師取得培訓合格證書。學院聘請行業(yè)企業(yè)領軍人才、大師名匠開展師資隊伍培訓講座、教科研項目指導，每年遴選骨干教師到知名企業(yè)進行訪學、研修，通過“請進來，送出去”的方式，強化教師理論實踐一體化教學能力。

學院教師赴上海參加數(shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新

成立省級及以上技能大師工作室，發(fā)揮大師名匠在實踐教學、技術交流、傳幫帶等方面的作用，促進教師教學方式向結構化、團隊化分工協(xié)作、項目攻關轉(zhuǎn)型，培育學生成為數(shù)字化研究和運用能手。

在上海澤陽科技的支持下，學院學生與來自貴州、甘肅、西藏的學生共同組成美疆青才研學團，到復旦大學集成芯片與系統(tǒng)全國重點實驗室、生命科學學院、大數(shù)據(jù)學院進行訪學，參觀國內(nèi)多家大型科技上市公司、園區(qū)和館所，與企業(yè)創(chuàng)始人、技術負責人面對面交流互動，全方位了解科技的力量和創(chuàng)新路徑，廣泛開展數(shù)字化發(fā)展創(chuàng)新實踐。

研學團學生參觀學習。（資料圖）

研學團學生參加培訓。

上海澤陽科技還與多家互聯(lián)網(wǎng)公司聯(lián)合成立了囊括70余家一線企業(yè)的編程教育就業(yè)聯(lián)盟，可為UCC編程專業(yè)學生實訓、實習就業(yè)提供更多優(yōu)質(zhì)機會，為計算機編程行業(yè)培養(yǎng)輸送更多高素質(zhì)、高技能的應用型人才。

參加美疆青才研學團學生合影。（資料圖）

新質(zhì)生產(chǎn)力與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展緊密聯(lián)系又相互促進，職業(yè)教育要抓住科技創(chuàng)新機遇，主動融入時代潮流，促進人工智能與職業(yè)教育深度融合，讓數(shù)字賦能教育。市教育體育局將繼續(xù)加大力度，推動職業(yè)院校充分發(fā)揮為社會、行業(yè)、企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟服務的功能，著力深化產(chǎn)教融合，探索新質(zhì)生產(chǎn)力與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑、新模式。