近日,澄江市鳳山小學(xué)舉辦“整本書(shū)閱讀”交流課課堂教學(xué)競(jìng)賽,以賽促教、以賽促學(xué),為全校語(yǔ)文教師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討提升的平臺(tái)。
教師積極參與“整本書(shū)閱讀”交流課課堂教學(xué)競(jìng)賽。
競(jìng)賽中,教師袁興東圍繞《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū),通過(guò)制作手抄報(bào)、繪制思維導(dǎo)圖、制作書(shū)簽、辯論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等活動(dòng),將抽象的科學(xué)原理轉(zhuǎn)化為可觸摸的探究體驗(yàn),為學(xué)生搭建了一個(gè)探索科普知識(shí)的平臺(tái);教師吳鵬飛引導(dǎo)學(xué)生閱讀古典名著《西游記》,讓學(xué)生通過(guò)分享取經(jīng)路線圖和妖怪人物卡、故事情節(jié)演一演、故事片段我配音等豐富多樣的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生在參與中感受《西游記》的魅力;教師適毅藝圍繞《伊索寓言》,通過(guò)看圖猜故事、展示讀書(shū)筆記、創(chuàng)設(shè)情境、改編故事等環(huán)節(jié),助力學(xué)生理解寓言故事,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
隨后,評(píng)委、授課和聽(tīng)課教師齊聚一堂進(jìn)行議課及研討交流,從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行深入分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足,共同探尋更高效的教學(xué)策略。學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,好的交流課應(yīng)做到“形式服務(wù)于功能”,以提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為最終目標(biāo),希望教師們以此次活動(dòng)為契機(jī),深入推進(jìn)整本書(shū)教學(xué)相關(guān)課題研究,將“導(dǎo)讀課”“推進(jìn)課”“交流課”三種課型內(nèi)化,構(gòu)建系統(tǒng)的教學(xué)流程,清晰呈現(xiàn)教學(xué)脈絡(luò),在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善,形成整本書(shū)教學(xué)的有效策略和方法,助力學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。(通訊員 王云波 文/圖)