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為深入貫徹落實(shí)《云南省中小學(xué)生壯苗行動(dòng)方案（2025—2027年）》，積極響應(yīng)“壯苗行動(dòng)”號(hào)召，玉溪市特殊教育學(xué)校立足實(shí)際，精準(zhǔn)對接政策目標(biāo)，針對聽障、視障、啟智三類學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新構(gòu)建“基礎(chǔ)課程、特色社團(tuán)、空間運(yùn)動(dòng)”三維育人體系，通過分層教學(xué)、個(gè)性康復(fù)、競技賦能與趣味實(shí)踐，讓每名學(xué)生在體育教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)被看見、能參與、有突破的成長和跨越，構(gòu)建育人新生態(tài)。

課程筑基：科學(xué)規(guī)范強(qiáng)基礎(chǔ)

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“壯苗行動(dòng)”方案，實(shí)現(xiàn)體育課程100%全覆蓋，保障實(shí)施聽障、視障班級每日一節(jié)體育課，啟智班級每日一節(jié)運(yùn)動(dòng)與保健課。課程設(shè)計(jì)兼顧共性與個(gè)性，針對腦癱等特殊需求學(xué)生，創(chuàng)新推出“醫(yī)學(xué)評估—個(gè)性方案—動(dòng)態(tài)追蹤”精準(zhǔn)康復(fù)模式，由康復(fù)治療師、家長協(xié)同制定個(gè)別化運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練方案，開展“一對一”專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)康復(fù)課程，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力提升軌跡。

社團(tuán)提質(zhì)：競技舞臺(tái)展風(fēng)采

課后服務(wù)時(shí)段，學(xué)校聚力打造聽障部足球社團(tuán)、視障部花樣跳繩社團(tuán)、啟智部特奧田徑社團(tuán)三大品牌社團(tuán)，同步拓展新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為特殊學(xué)生搭建平臺(tái)，讓他們感受到平等競技的快樂。

學(xué)生赴北京參賽。

玉溪特校于2019年被認(rèn)定為全國青少年校園足球特色學(xué)校，學(xué)校的聽障部足球社團(tuán)，配備專業(yè)教練團(tuán)隊(duì)，以“技能+戰(zhàn)術(shù)+團(tuán)隊(duì)”為核心，培養(yǎng)聽障學(xué)生的足球競技精神。

依托花樣跳繩專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校研發(fā)了視障學(xué)生跳繩訓(xùn)練體系，通過觸覺引導(dǎo)、節(jié)奏輔助以及不間斷練習(xí)，幫助學(xué)生突破身體局限，精進(jìn)跳繩技術(shù)。2023年，視障部花樣跳繩社團(tuán)代表云南省視障跳繩隊(duì)出征全國殘疾人跳繩比賽，取得1個(gè)第五名、1個(gè)第七名、5個(gè)第八名的優(yōu)異成績，并榮獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

學(xué)校積極打造啟智部特奧田徑社團(tuán)，構(gòu)建“康復(fù)評估—分級訓(xùn)練—賽事選拔”培養(yǎng)鏈條，堅(jiān)持開展分級訓(xùn)練與校內(nèi)挑戰(zhàn)賽，為學(xué)生積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。由玉溪特校輸送的學(xué)生可子航代表中國隊(duì)出征在德國柏林舉行的第16屆世界夏季特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，勇奪1金1銀。

旱地冰壺訓(xùn)練。

此外，學(xué)校還結(jié)合實(shí)際，將旱地冰壺融入體育課程，通過“教師示范—學(xué)生實(shí)操—分組對抗”模式推廣冰雪運(yùn)動(dòng)。今年3月，學(xué)校選派4名體育教師、20名聽障和啟智學(xué)生參與第九屆中國殘疾人冰雪運(yùn)動(dòng)季云南主場推廣活動(dòng)冰壺比賽，4名教師和4名聽障學(xué)生分別榮獲個(gè)人二等獎(jiǎng)，玉溪特校以總分第三的成績斬獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

可子航（左六）勇奪1金1銀。

空間活動(dòng)：激活學(xué)生身體能量

玉溪特校將運(yùn)動(dòng)融入校園的每個(gè)空間，打造“課間15分鐘能量站”。在視障部、聽障部、啟智部等設(shè)置專門運(yùn)動(dòng)區(qū)域，放置籃球、足球以及藤球、跳跳球等，為學(xué)生課間運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造良好條件。同時(shí)，在主教學(xué)樓中庭配置平衡木、拼搭積木、輪胎等，滿足精細(xì)動(dòng)作與協(xié)調(diào)性訓(xùn)練需求。此外，學(xué)校還精心設(shè)計(jì)了各類運(yùn)動(dòng)區(qū)域輔助設(shè)施，如防滑地面、防撞邊角等，最大限度保障特殊學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的安全。

隨著每天早上第一節(jié)下課鈴聲響起，校園瞬間化作孩子們運(yùn)動(dòng)的歡樂海洋。視障學(xué)生在“愛心石”球場拍打籃球、跳繩，聽障學(xué)生在足球場上盡情奔跑、默契傳球，啟智學(xué)生在規(guī)定區(qū)域玩跳跳球、滾輪胎、走平衡木……課間活動(dòng)不僅讓學(xué)生的身心得到放松，更讓他們在合作與挑戰(zhàn)中收獲自信。

孩子們課間玩跳跳球。

多年來，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)住校學(xué)生20分鐘晨跑制度，自本學(xué)期開始，再增加20分鐘晚跑，讓學(xué)生參與適量運(yùn)動(dòng)，健康成長。

玉溪特校通過特色育人模式，讓特殊學(xué)生從“被照顧者”蛻變?yōu)?ldquo;參與者”，甚至是“引領(lǐng)者”，在競技體育的舞臺(tái)上綻放獨(dú)一無二的光芒。（通訊員 李清 李嬌 文/圖）